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惠南学区教学研究工作室举行第18次活动 - 上海市南汇第二中学
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惠南学区教学研究工作室举行第18次活动
发布时间:2018-09-20   浏览 441 次   来源:校务办 访问记录 下载全文 发表评论

榜样在前 不须扬鞭自奋蹄


惠南学区工作室成立至今已有整整一年,过去的一年里,在浦东教发院黄建初老师的带领下,在南汇二中刘玉华校长的大力支持下,工作室开展了多次形式多样、内容丰富的学习活动。在这些活动中,我们拓宽了视野,收获了教书的知识和育人的道理,同时也收获了一些小成绩。

919日,南汇二中校园里宁静的午后,从会议室里传出了一阵又一阵热烈的掌声,一场读书征文颁奖典礼正在此举行。惠南学区工作室的成员及兄弟学校的部分教师出席了这次活动。在“上海市学习科学研究所”与“课例研究课程化工坊”联合举办的第四期读书心得征集评比活动中,“浦东新区惠南学区工作室”获优秀组织奖,赵波兰和张秋婉两位教师获一等奖,马露佳、陈世豪、严海燕、王林云、熊继勇、倪青、储良英、朱婷等八位教师获三等奖。刘玉华校长和黄建初老师向他们颁发了荣誉证书并送上了鼓励和祝福的话语。

为了让我们更好地理解什么是文献研究并更好的完成文献综述,在颁奖之后,黄老师给我们做了题为《教师要学做规范的研究吗——普教科研的文献解读》的专题讲座。

首先,黄老师以自己做的文献研究为例,分别从三个阶段:学校教育科研启蒙阶段——上世纪8090年代;学校教育科研发展阶段——21世纪最初10年;学校教育科研新发展阶段——21世纪10年代,向我们介绍了他是如何从普教科研的文献中进行分类和比较,去发现值得阅读的观点和证据,最终形成看法和做出选择。

而后,黄老师向我们提出教师的创新在于把教育原理并运用到实践中,在实践中创新性地运用教育原理,帮助解决自己面临的问题。教师要把教育理论转化为解决实际问题的工具,成为自己宝贵的财富。许多教师的成功成长案例,都证明了这一点。“学习-实践-反思-写作”,已经成为教师专业发展的必由之路!

榜样在前,我们更应紧跟脚步,砥砺前行。





                                     

 
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