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2018学年第一学期德育处工作总结 - 上海市南汇第二中学
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2018学年第一学期德育处工作总结
发布时间:2019-02-20   浏览 211 次   来源:德育处 访问记录 下载全文 发表评论

一、指导思想

  一学期来,学校德育工作在上级部门和校长室关心和领导下,在大家的共同努力下,学校育人氛围不断优化,师生文明素养不断提升,班级个性文化不断彰显,学生品行素养不断提升,中学生志愿服务品牌活动不断辐射,体卫艺科各项活动和赛事捷报频传,教育资源不断整合。学校有400多人次学生在市区级赛事中获奖,有80多人次班主任获得示范班的表彰,10多位优秀辅导员获得市区级表彰,学校获得市依法治校先进集体,市集邮先进学校,区少年宫星级荣誉等称号,承办区学生艺术单项民乐专场活动,为学校优质发展助力。

二 、主要工作和成绩

(一)德育队伍建设

1.进一步发挥年级组长的“示范、指导、服务、协调”的作用。

积极参与班级月考核活动;班主任工作布置、检查与反馈;行偏学生帮教转化工作;开展年级组会议、学生会、家长学校等主题活动,各年级教师育人团队风清气正,学生品行素养有了提升。

2.提升班主任专业化成长,努力建设一支管理能力强、思想工作细、创新办法多、班风学风优的班主任队伍。

开展班级个性化文化的建设(行规教育、主题活动、班干部队伍建设,行偏生转化,家校沟通等);开展班主任校本研修活动;实施班级月考核制度,加强薄弱班级的指导与帮助;开展了新班主任主题班队会评选,全体班主任参加评课活动;加强对班级家长微信群、学生微信圈的指导与管理;定期组织开展家长学校等活动,学校德研组开展学生自主管理的研究;各班级总体稳定和谐,班风正、学风浓、凝聚力强的班集体不断形成,一批优秀骨干班主任脱颖而出。

3.创新团队工作新局面,积极探索主题教育活动的有效性。

开展了第二届健康节系列活动暨元旦文艺庆典活动;开展区级经典阅读、读书征文、心理剧等评比活动;探索运行中学生志愿者服务评价手册;设计学生职业生涯教育规划;开展少代会改选,入团积极分子培训,队长学校等活动,展现团队活力,助力青少年健康成长。

4.学校体卫艺科、乡村少年宫和集邮等工作是学校实施素质教育的窗口,搭建学生个性和特长风采展示的舞台,培育学校精品文化。重视体卫艺科教研组建设,加强学校社团的过程性指导与管理工作,强化市区级重大赛事的训练与比赛任务,取得了优异的成绩,一直位列区前茅,形成市级知名品牌项目和精品节目。

(二)德育常规教育

积极探索德育主题教育月活动,精细化实施德育常规教育。

1.开学典礼、国旗下的讲话、周五晨会课、周一班会课、节庆文化,主题教育月、分层德育实践,黑板报、环境布置等有效检查落实,开展优秀班主任和学生评选等活动,有效促进学生品行素养。本学期东校区国旗下讲话,精选教育主题,由班主任轮流宣讲,作用显现。

2.开展行规“天天评”制度和流动红旗颁发制度;组织升旗仪式点评制度,校值日制度和班级值日班长制度;探究学生自主管理“红马甲”团队等工作。本学期,总校东校行规教育分布实行,克服种种困难,形成了一定的有效经验。本学期共颁发10次流动红旗,有明显进步,全校41个班级都获得过流动红旗。

3.本学期加强班级主动问好、路队管理、两操质量、长跑安全、专课专用的检查与反馈。实行路队半迎送制度有了一定的进步,其中六七年级路队进步很快,八九年级总体需改进,师生主动问好礼仪教育比较满意。

4.开展以“核心价值观教育”为主题的行规、责任、礼仪、安全、法制、感恩、诚信等主题教育活动。开展了新班主任班队会评选活动以及全体班主任撰写评课报告活动。

5.加强家校沟通,开展寒暑假家访活动效果显现;家委会参与校值日管理,邀请刘琳女士来校对职业生涯体验讲座,积极申报区家庭教育示范校;个年级组织开展家长学校活动,家长开放日亲子活动等,家校合作资源得到有效整合。

6.组建心理健康工作室,建立健全心理健康档案,定期开展心理咨询活动,本学期共接待30人次,排摸了80例心理困难学生,积极参与心理健康教育校本课程化。开展了六年级学生心理剧比赛,选送心理剧节目获区二等奖。

(三)德育主题活动

1.开展“一戏一影一活动”,加强学生文明礼仪、人身安全的教育,开展观后感征文评比活动。

2.六年级新生入学教育和队列队形操练活动,开展行规、礼仪、法制、安全、适应教育等,为新生进入初中提供帮助。

3.组织开展第二届学校健康节系列活动(十五个专场);开展了健康节开幕式和闭幕式活动、元旦文艺汇演暨健康节颁奖活动,进行了全球微信直播推送。

4. 师生志愿者服务开展了第十六届致立学校春节送温暖活动,惠南敬老院迎新联欢活动,“蓝天下至爱”慈善募捐等主题活动。

5.精心组建第一届德研组团队,开展生涯教育职业体验课程方案设计,围绕学校宽德育区级课题,开展初中德育活动课程实施指导手册的实践研究,形成德育教育序列化、校本化和特色化课程,有效提升学校德研能力。

6. 仪式教育活动彰显特色。如学校少代会选举产生学校第17届大队委员会。开展了六年级换戴大号红领巾仪式,七年级重温少先队铭言仪式,六七年级“雏鹰争章”活动等,我校学生在区 “我眼中的军人”绘画、书法、征文比赛中,有12位同学获得等第奖。

(四)德育青保工作

“安全重于泰山”学校师生安全工作必须常抓不懈、举一反三,有效保证师生的人身生命安全,依法治校真正落到实处。

1. 利用晨会班会开展每次重大节假日安全教育广播会和告家长书。

2. 结合“11.9”宣传教育活动开展了消防灭火疏散演练活动。

3.开展了“校园欺凌的危害和预防”律师进校园法制教育讲座组织观看了“青少年反邪教警示教育片”,开展了禁毒教育讲座等活动。

4. 组织参加了市民防知识网络竞赛活动,市第三十届宪法宣传周活动,“宪法小卫士”网络火炬传递活动,参加了全国青少年禁毒知识网上竞赛,新四军征文等,我校有20多位学生在“市安全知识网上竞赛”活动中获等第奖。

5.有效建立后进生帮教制度,落实行偏生五级带教制度,加强学困生和行偏生的帮教转化工作。

6.减少学生伤害事故发生,加强学校内部安全制度管理,重视体育课等安全制度落实,加强家校、青保办、保险公司和律师协作,力争把学生意外事故危害降低在最低限度,本学期效果明显,事故发生率明显下降。 

(五)体育主要工作与成绩

1.加强教研组建设,努力提高教师教育教学的理论水平。坚持二周一次的教研组和备课组活动,开展体育专项活动有效性研究,积极融入校本培训。

2.以学校田径队、武术队和足球队、自行车队为着力点,组织体育特长类开展体育品牌社团训练,努力培养有一技之长的运动员队伍。

3. 认真做好体育课安全教育工作,认真组织开展每天长跑、广播操安排以及评比工作。

4.积极参加市区级各类体育竞赛活动,树立知名品牌。如区学生阳光体育大联赛武术比赛个人单项多个前三名,团体一等奖;上海市中小学生阳光体育大联赛冬季长跑一等奖;浦东新区中小学生阳光体育大联赛冬季长跑一等奖等殊荣。

(六)艺术主要工作与成绩

1.开展学校第二届健康节专场活动暨2019元旦迎新文艺汇演

2.组织艺术特长类开展周五艺术品牌社团训练

3.承办区学生艺术单项民乐专场

4.参加区第14届学生艺术展演专场,区学生书画摄影大赛,区第14届学生艺术节艺术作品选拔大赛,区学生艺术单项各专场比赛,代表浦东参加“阳光下成长”全国第六届中小学艺术展演上海市活动民乐专场等赛事。

5.艺术活动获得区艺术教育特色学校称号,区第十四届学生艺术节展演活动优秀组织奖,市“我爱集邮”书法作品征集优秀组织奖,区民乐团一等奖,合唱团二等奖,舞蹈队三等奖等。有50多位学生参加市区级赛事个人获等第奖,有6位辅导员老师获指导奖。

(七)科技主要工作与成绩

1.认真组织参加市区级各类科技主题类竞赛活动。

2.加强科技师资队伍建,加强科技教研活动,提高科技辅导技术含量。积极参加各类培训。加强科技教育规范化建设和文化建设。

3.广泛开展科普活动,让每位教师开设一个兴趣小组,并建立了模型、摄影、创造发明、编织等各项兴趣小组,营造良好的校园科技教育氛围。

4.积极参与学校年终绩效考核、市文明校园科技材料整理,规范和深化科教特色共建工作。

5.经过大家的共同努力,学校科技教研组积极参加市区级各项竞赛活动。截止1月中旬,本学期共获得集体奖4个,学生个人一等奖19人次,二等奖31人次,三等奖87人次。

(八)卫生主要工作与成绩

1.做好学生特异体质排摸工作。学校严格落实学生晨检制度,做好因病缺课缺勤跟踪工作,及时落实向上级部门报告制度。

3.加强对各项传染病、常见病及时做好防治工作。做到早发现、早诊断、早隔离。本学期发现东校学生水痘高发现象时,学校上下高度重视,立即启动《传染病应急预案》,每日开展晨检上报和消毒措施,错时上下学,送餐进教室等应急处置,起到了很好效果。

4.结合9.20爱牙日,12.1艾滋病日等宣传日,开展卫生健康教育和流行性疾病预防工作。开展了“拒绝含糖饮料”的签名活动,学生“六病”防治工作,健康知识网上竞赛等活动,活动取得了预期的效果。

(九)乡村少年宫和集邮等工作

1.积极开展乡村学校少年宫寒暑假项目开放活动,精心挑选学校民乐、田径等特色项目,面向社区和周边学生开放活动,力争做到安全无事故。

2.积极上报乡村学校少年宫和集邮的计划与总结,以及区级课程申报活动。

3.区级少年宫评审初中组第一名,巩固区级“星级学校少年宫”创建成果。学校也被评为上海市集邮先进学校,“我爱集邮”书法作品征集荣获“优秀组织奖”;“东荷杯”区集邮书法作品征集荣获中学组一等奖和三等奖。

三、存在的主要问题

1.重智轻德教学行为时有发生,努力提升全体教师育德的意识与能力。尤其加强个别学生网络沉迷和心理健康问题管理与引导。

2.进一步提升班主任绩效考核奖励,吸引优秀教师加入班主任团队,加强职称评定班主任年限管理,积极引导和鼓励优秀教师争当班主任。

 

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