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严海燕:勤学多思,助力成长
发布时间:2019-06-02   浏览 197 次   来源:严海燕 访问记录 下载全文 发表评论

勤学多思,助力成长

——黄建初教科研工作室培训小结

上海市南汇第二中学  严海燕

能参加黄建初老师的科研工作室,着实是幸运的。感恩在遭遇职业倦怠期的时候,能加入这样一个专业“解惑”的团队,为自己的专业成长注入新的活力。

优秀教师的成长路径是什么?优秀教师共同的特征是勇于挑战、勤于学习、善于反思。黄老师把这个看似简单却内涵深刻的话题作为我们进入工作室的第一次讲座活动的主题,拉开了工作室学习的序幕,也促使我进一步反思自己的教育教学行径,力求先从反思中获得再成长的力量。

一、读书与教书——多读书才能教好书

教师这份职业与书从来就是一个不可分割的整体,从前把教师称为“教书匠”,于是脑海中会有这样一副画面:长衫马褂黑框镜,手捧书卷气质不凡,就是一介书生的形象。自然那是旧时代的影像记忆,现代的教师也许会给人以办公室白领的感觉,但似乎有共同点,即是“文化”了的人,有点书卷气。只是以前的读书人真“读书”,现代的学习很多都附带了科技因素,网络带来了快捷和便利,也制造了文化快餐,微信抖音等强大的信息交互媒体加快了我们认识这个世界的节奏,但更多的是感官刺激,而这往往是短暂的,尽管如此,很多人包括我在内还乐此不疲。科技使得现在的一个人,已经很难真的叫做一个人,因为有了“朋友圈”,我们似乎不再孤单,却也离我们自己更远了,繁杂的世界,终究还是需要一些东西引领我们走向内心的澄明。有人说,人类最伟大的思想处在离线状态。断开网络,翻开书籍,也许更容易走进自己,走向世界。阅读能拓宽我们的视野,让我们看得更远,思考得更深刻,放大我们的人生格局。肖川先生在其著作《教育的理想与信念》中说过,心与书的交流,是一种滋润,也是内省与自察,让他在世俗的喧嚣与嘈杂中,用一种古典的心情,来反思自己的学习,明白学习的真谛。我想理想的教育离不开有追求和有文化底蕴的教育者,所谓一个人的气质里藏着他读过的书,走过的路,教师教到最后,教的其实都是自己,他的学识、他的能力,他的情感态度、喜怒哀乐,都可能构成教育内容传达给学生。我们的知识面越广,才能在课堂上引经据典,旁征博引;才能坦然面对性格各异、喜好不同、充满个性的学生;才能以渊博的知识、独特的魅力吸引学生,从而使他们更亲近我们、喜欢我们。教师要教好书,必先读好书,只有学而不厌,才能诲人不倦。

二、上课与听课——从心出发,构建学习共同体

上课,教师立于讲台前,侃侃而谈;听课,教师坐在教室后,学习观摩,将学习主体置于“一边”的传统课堂,也许我们正在错失最美丽的风景。新课改实施的过程中,以学生为主体的理念逐渐深入人心,教学设计和课堂活动都力求从学生角度出发,我们的课堂在发生改变。但是作为学习的主体,学生在我们精心设计的课堂里的即时感受如何,收获怎样,我们了解地并不清晰,因而我们需要课堂观察。此外,学生是一个个有思想的生命体,在学习过程中他们需要接收信息,更需要真切自然地表达,如何给他们创设友善的交流氛围,发现他们的内心世界,也许我们需要适时地把自己“隐藏”起来,站在不起眼的地方“倾听、串联和反刍”,在“静悄悄”的课堂里等待思维的激荡和踊跃的交流。整个过程中,上课教师不再不遗余力地呈现个人魅力,听课教师不再置身课堂之外,师生、生生彼此亲密倾听,学生自由表达自己思想的返璞归真的合作课堂,由此构成我们的学习共同体。在这样的课堂中,学生被充分尊重、认真倾听、自由表达,这种独立思考又积极合作的能力使孩子的将来充满无限可能。

构建学习共同体,首当其冲的当然是爱,是尊重。只有我们发自内心地去热爱时,我们才会竭尽全力去思考和改变,才会让我们的课堂更鲜活、更精致。同时,我们要有课堂即教研的态度和准备,“在合作探究的课堂里,一个人的发现会唤起其他人的发现,从而产生新发现的连锁效应”,学生间思维碰撞的火花是不容小觑的,用心感受和体会,就能发现不一样的精彩,上课与听课,师生、生生之间,我们是学习共同体,我们都在不断成长。

三、工作与生活——多一份对生活的热爱,多一点对工作的激情

身为教师,仿佛充斥在我们身边的就是无尽的教学任务,处理不完的学生纷争和批改不完的作业。似乎每一天的日子都是乏善可陈,没有新意,于是怨天尤人,牢骚满腹。如果带着这样消极和无奈的情绪生活,降低的不仅是自己的生活品质,也会影响我们施教的对象,那可是一个个对未来还充满着期待的鲜活生命啊。没人愿意拒绝快乐,快乐的人是有魅力的人,通常都有一双发现美的眼睛,一颗善良的心,能把日子过得丰富多彩,即便是在枯燥的生活里,也能找到生活的新意。侍弄花草,摄影旅游,琴棋书画……教师应该是个杂家,什么都懂一点;听鸟鸣,闻花香,品香茗……生活是多姿多彩的,生活其实就是艺术。学会在快节奏的生活中回归自我,重拾本色,拥有制造快乐的能力,并把快乐播撒,这样的老师一定是魅力十足,深受学生爱戴的。教师需要知识,需要情怀,更需要发自内心的快乐和知足,因为教育是用生命传递对生命的热爱。

为期近两年的工作室学习即将结束,但黄老师那句淳朴却意味深长的话语却一直萦绕脑海,教师的专业发展需要“读书交友写文章”,走出去,发现世界的精深,坐下来,审视内心的追求,一静一动中,我们正在不断成长。

 
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