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因为你快乐,所以我快乐 - 上海市南汇第二中学
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因为你快乐,所以我快乐
发布时间:2013-03-04   浏览 1429 次   来源:张秋婉 访问记录 下载全文 发表评论

因为你快乐,所以我快乐

                            ——“夸夸我自己”征文

                                  张秋婉

当我在键盘上敲打出这个标题时,我的心头不禁涌动着一股温情、一阵甜蜜、一种快乐,我的眼前仿佛出现了一张张洋溢着快乐的天真笑脸,而我和学生们共同度过的每一天,此刻也都是那么的鲜活、跳跃,一种叫做幸福的感觉在我的心池荡漾开来。

闻一多先生在《红烛·序诗》中写道:请将你的脂膏,不惜地流向人间,陪出慰藉的花儿,结成快乐的果子。不快乐的教师很难教出快乐的学生,也很难享受美好的生活。只有心中充满阳光,才能把温暖带给别人。我们要做快乐的、热爱生活的教师,让思想轻盈地飞翔,让心中洒满灿烂的阳光。

师范毕业后,我就顺利地实现了自己的理想,成为了一名教师。一下子从学生变老师,由于教学经验尚浅,刚开始我几乎每天都是筋疲力尽。但我善于观察,尽自己最大的努力去工作,因此,在无意间就感觉到了生活的快乐和自己的成长。

在任何一个班级中总会有一群特殊的群体,他们有着自己的为学原则:即凡事不求有功,但求无过。他们没有优秀生敢于直抒己见的气魄,他们没有后进生总管不住自己动作的活跃,他们上课从不说废话,但也决不会举手发言,只是默默的看着老师或是作业,从他们的眼里感觉不到任何反应,渐渐的,我开始关注这个群体,试图让他们超越平凡。刚开学时,小丽是一个学习成绩中等偏下的女生,上课时总是低着头,有时叫她起来答题,一分钟都憋不出几个字,偶尔也要和同桌说说话,开个小差。对待老师,她从不反抗,眼神里却流露出一丝任性和叛逆。经过几次师生交战,我开始在周记里鼓励她多发言,而从她的字里行间,我看出她确实是一个胆小的女孩,她上课从不举手发言,正是她这种沉默寡言的性格,使各科老师普遍都会忽略她。在接下来的几节课上,我重点观察了她的一举一动,在我提问时,她的手有点往上举,但只有手掌超过了桌面,我马上捕捉到了这一细节,善意的向她微笑着,而她的目光却不敢与我接触,我知道她想举手,老在试探着什么,于是,我果断的点了她的名字,看着她楞楞地站起来,简短地回答了问题,我笑着说:答对了,希望你下次继续努力!班级里随即响起来齐齐的掌声。从此,她从拘束,从试探,逐步开始放开,成为班级的举手积极分子,她的进步是有目共睹的,在她的脸上不再有胆怯和迷惘,取而代之的是快乐和舒畅,学习成绩也提高了。我不止一次的在班级里表扬她,并且以此激励着其他同学。而她对我的信任与关心也日益显现,记得我感冒咳嗽时,她还在周记里告诉了我一些治疗的土方,写了些祝福的话,令我倍感欣慰。

不由想起了自己的学生时代,老师对我们多少次的宽容,多少次的鼓励。如今,我又真诚的开导、鼓励着我的学生,换来了我久渴的快乐,也换来了我沉甸甸的思考。当我们为课堂气氛的沉闷而着急时,为什么不去想想自己的教学方法是否引起了学生的兴趣?当我们为学生的不礼貌而生气时,为什么不去想想我们是否也把他们当作朋友?如今,我的言行换来了学生的快乐,也换来了可能对学生终生的影响。点点滴滴总关情,爱学生就要从你平日的言行举止开始,因为我们是因为他们的快乐而快乐。

有位诗人说过:我举首苍穹,并非一定要摘到星月,而是需要这个不能媚俗的姿态。而我要说:我选择做一名老师并非一定要功成名就,而是喜欢流连在这片纯净的天空下,和他们一起快乐。

 

 
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